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Por Jesús Zamora

A menudo me preguntan, tanto alumnos como maestros, "¿usted cómo aprendió?" y cuando les respondo "aprendí solo", se sorprenden. Mentiría si dijese que todo mi conocimiento en el idioma lo he conseguido solo, ya que he contado con la guía de distintos maestros de la Academia de Cultura Humana.

¿Realmente se puede enseñar japonés a niños? No llevo mucho tiempo enseñando a niños, sin embargo, en poco tiempo he logrado descubrir y confirmar muchas cosas. Sin duda alguna la motivación intrínsica es un imperativo al momento de estudiar cualquier lengua extranjera, lo que hace que la clase electiva en secundaria se lleve a cabo con mayor facilidad; pues es casi seguro que los alumnos mostrarán el interés suficiente, para que el aprendizaje sea significativo.

japones El programa de japonés ha generado tanto interés que alrededor de 30 estudiantes de 7mo y 8vo han decidido asistir a la escuela los sábados y recibir clases de esta lengua asiática.

Descubrí que a menudo el potencial de los niños para aprender otra lengua es subestimado debido a su inmadurez; lo cual yo también hice al principio. No obstante, esa misma inmadurez o mejor dicho plasticidad cerebral de hecho les ayuda a comprender de una manera más natural el idioma, ya que al no conocer el vocabulario deben apoyarse totalmente en el contexto para descifrar el significado de algo. Si nos fijamos esa es la misma forma en la que aprendieron su lengua materna. 

Por ejemplo, en una ocasión que íbamos camino a la cafetería en recreo con niños de 2do grado, les estaba diciendo "rápido, hagan la fila" en japonés y como es de esperarse no entendían, pero antes que se los repitiese en inglés, un alumno notó mi tono y los gestos que estaba haciendo y gritó a sus compañeros, "¡Hey rápido, nos está diciendo que hagamos la fila!"

Por supuesto, está demás decir que algunos alumnos son más receptivos que otros, pero el simple hecho que uno lograra entender el significado sin necesidad de traducir, incrementa la posibilidad de que los demás también sean capaces.

Estoy muy orgulloso de la disponibilidad y mente abierta que han exhibido todos los estudiantes sin excepción. Han sido ocho semanas muy interesantes para mí y espero que para nuestros estudiantes también.

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Por Irma Leticia Nuñez

Los mejores artistas del mundo son los niños y niñas que al descubrir los  lápices y los colores comienzan por dibujar y pintar las paredes de su casa y continúan  con las áreas que les parecen un lienzo en limpio donde imprimen su obra simplemente por inspiración. Debido a  eso, este año el  arte se expande en nuestros espacios  con el propósito de desarrollar en nuestros alumnos  esta habilidad nata, surgiendo  de esta forma la integración del arte a la enseñanza de diferentes asignaturas.

Para los niños y adolescentes,  lo abstracto de un número vuelve la tarea de comprenderlo más tediosa y a veces complicada. Al hacerlo más  concreto a través de los colores, las líneas y las pinceladas hace de los mismos una de las más divertidas  tareas a realizar. Paralelamente, el arte ayuda al cerebro  desarrollar  áreas donde la racionalidad y el pensamiento crítico tienen sus inicios. De esta manera descubrimos  una forma diferente de ver y de trabajar  la abstracción. 

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El Espiral de Ulam creado identificando los números Primos y Compuestos en la clase de Matemáticas con alumnos de Sexto grado sección B. El arte nos ayuda a visualizar lo abstracto.

Por otro lado a través del arte los estudiantes pueden viajar a través del tiempo y explorar lo que hombres y mujeres de otras culturas y civilizaciones vivieron e hicieron. Los estudiantes pueden comprender el legado de nuestros antepasados y retarnos a hacer más de lo que creemos ser capaces. Siendo esto evidenciado en la creación de arte en la clase de Estudios Sociales presentado en la reciente exhibición. 

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Obras de arte de artistas famosos del Renacimiento pintada por los alumnos de secundaria mientras aprenden sobre religión, arte y formas de vida de esa época. Creado por Nichole Bodden de 8vo A.

Agregando más a nuestro plan de enseñanza, se incluyó este año la asignatura de japonés con la cual ayudamos a los estudiante a  conocer sobre otras culturas y desarrollar más conciencia sobre la tolerancia y la interacción con otros seres humanos, con otras costumbres y  formas de vida. Y a través del arte,  en conexión con los contenidos sobre esta clase, sus mentes  recrearon escenas de una cultura muy distinta a la nuestra como lo es  la japonesa. 

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Usando pasteles grasos alumnos de Cuarto grado de Happy Days recrearon escenas de la cultura japonesa y al mismo tiempo repasaron conocimientos adquiridos en la asignatura de japonés. Creado por Tracy Aguirre de 4to A.

Cuando comencé este proyecto  me sentí muy  emocionada e hice muchas investigaciones y aprendí que hay un mundo inmenso por descubrir. Y aunque por lo general pensamos que algunas asignaturas están bien distantes del arte, en poco tiempo descubrí una variedad de conexiones artísticas  que convierten el aprendizaje de las mismas  en algo más que textos informativos. Por ejemplo, la creación de arte con  técnicas de acuarelas y de dibujo mientras aprendemos sobre el sistema nervioso en la clase de Sicología. 

humano Alumnos de secundaria aprendiendo sobre el sistema nervioso creando arte con técnicas de acuarela. Creado por Luis Fernando Rodriguez de 10mo B.

Con respecto a no  olvidar valores como el patriotismo pensamos en cuántas cosas maravillosas tenemos en nuestro país y cómo podríamos representarlas con arte. Y esta ha sido  otra excusa para crear arte con temas nacionales que nos motivan a amar más esta nación. 

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Usando técnicas de acuarela y de dibujo alumnos de secundaria pintaron temas alusivos a Honduras; con motivo de cultivar el patriotismo en todos los alumnos de la institución. Creado por Alexa Abigail López de 8vo B.

Finalmente con la misma emoción que comencé pienso en lo que aún falta por hacer y  que este es   solo  el inicio de un año lleno de mucho aprendizaje, investigación, experimentación y  diversión,  de modo que continuaremos llenando de  más color  nuestras vidas y nuestra comunidad educativa.

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SWEATERS LISTADO DE PRECIOS
Preescolar   3 y 4 L. 450.00
Primaria   6, 8, 10 y 12 L. 515.00
Secundaria   14, 16, S, M, L, XL L. 515.00

 

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